samedi 26 mars 2011

 UN TOUT PETIT COUP DE MAIN
Après avoir travaillé sur l'album, l'avoir relu plusieurs fois, avoir travaillé sur les bascules et les balances et verbalisé ce que nous avions observé, les enfants ont réalisé des personnages en pâte à modeler et Jean-Roch, de bon matin, nous avait fabriqué une bascule.

Nous avons donc reconstitué l'histoire avec nos personnages et ce pauvre éléphant qui attendait l'aide de ses amis pour, enfin, pouvoir s'amuser et s'élevar un peu mais à l'arrivée de chacun d'eux , il ne bascule toujours pas, c'est un tout petit coléoptère qui se pose sur la tête d'un animal et qui fait basculer tout ce petit monde.

Or, lors de notre premier essai avec nos personnages, la bascule basculait avant l'arrivé du coléoptère, nous voulions reconstituer histoire à l'identique et nous nous sommes donc posé des questions:
pourquoi la bascule bascule avant l'arrivée du coléoptère?

Myra a eu une des réponses: les animaux sont trop lourds, il faut les refaire plus légers avec moins de pâte à modeler mais à la vue du travail que les enfants devaient encore  fournir, je leur ai dit qu'une autre solution était possible:
-hypothèses émises:
-tu appuies sur la planche du côté de l'éléphant et elle rebascule
-tu bouges la planche,(ce qui nous a permis de traviller le point d'équilibre)
 -tu avances un animal au milieu de la planche

Finalement, nous avons trouvé:
-il fallait faire l'éléphant plus lourd en rajoutant de la pâte à modeler, Danny a donc grossi son éléphant et ça a marché du premier coup....
arrivée de la souris: toujours pas
 arrivée de la girafe: toujours pas
arrivée du zèbre:  toujours pas
arrivée du lion: toujours pas
 arrivée de l'ours: toujours pas
arrivée de la mangouste: toujours pas

arrivée d'un crocodile: toujours pas
arrivée du singe: presque


arrivée du coléoptère: youpi!!! L'éléphant s'élève dans les airs!
 et devant le cinéma, les enfants ont repéré dans un arbre: un nid!!!
le voyez-vous?
une autre affiche

notre coin "école et cinéma" dans la classe!
 LUNDI, nous sommes allés au cinéma voir "La croisière du Navigator", un film noir et blanc, muet avec Buster Keaton.



 Notre forêt de sherwood avec nos robins des bois...

Notre travail autour de "la croisière du navigator": ci-dessus, création d'affiches au fusain (collage, écriture, tampons...)


 LANGAGE: quel mot vous vient à l'esprit lorsque vous repensez au film? (et illustrations)



Buster Keaton._ Diver_ (The Navigator)



Les enfants ont beaucoup ri en découvrant les aventures de Rollo (Buster Keaton) au cinéma lundi dernier!
encore des boucles: pour les grands dans un espace restreint à remplir.
 Les moyens pouvaient réaliser des lignes de boucles librement.
1/collage de bandes de papier journal
2/aquarelle
3/tracé de boucles

mardi 22 mars 2011

LES BOUCLES

Nous travaillons les boucles en graphismes cela nous sert à écrire les lettres : z, e, y, f, g, h, j, k, l, b en cursif.

Voici quelques représentations des boucles dans l'art :

Nous avons fait des boucles en monotype

Un tableau de boucles, il fallait faire des boucles avec de la corde, cure-pipe, pâte à modeler et le dessiner après...



samedi 19 mars 2011

 Un atelier mathématique: remplir un tableau à double entrée en respectant les chiffres des colonnes et les enseignes des lignes.
Qu'y a-t-il dans notre boîte du musée de la carte àjouer?
Demandez à vos enfants!
 DES DEFIS CHEZ LES MOYENS ET LES GRANDS pour réfléchir tout seul, émettre des hypothèses, essayer, recommencer, trouver ...et c'est tellement bien quand on trouve tout seul!!
Défi 1: allumer une ampoule avec une pile
Défi 2: allumer une ampoule avec du fil de fer et la pile mais l'ampoule ne doit toucher qu'une borne!

Défi 3: réaliser un double escalier équilibré de 6 avec des bouchons en plastique

Voici des essais mais peu concluants en définitive, l'un de vous aura-t-l trouvé la solution car un élève a trouvé!!!



Toujours nos cartes à jouer: nous apprenons à jouer à la bataille et là, c'est Nicolas qui les remporte car il un valet!!!

Nous avons découvert dans les trois classes deux albums: l'histoire d'un éléphant sur une bascule mais qui ne bascule pas tant il est lourd et l'histoire d'un renard et d'un lapin eux aussi, coincés sur une bascule...
Nous tentons de reproduire l'histoire en classe en réalisant des personnages en pâte à modeler:


mais ce n'est pas facile d'équilibrer tout ce petit monde et cela nous a demandé vendredi beaucoup de réfléxion...